Як виглядає перша в Узбекистані школа, доступна для дітей з інвалідністю

Середня загальноосвітня школа № 298 у Ташкенті стала доступною для дітей з інвалідністю. Це перший в Узбекистані навчальний заклад з доступною та безпечною інклюзивною інфраструктурою, в якій учні з інвалідністю можуть безперешкодно пересуватися, навчатися та спілкуватися з однолітками та педагогами.

Проєкт створення інклюзивного середовища

Проєкт із формування інклюзивного безбар’єрного навчального середовища та рівних можливостей для особливих дітей реалізується згідно з Концепцією розвитку системи народної освіти до 2030 року. Його ініціаторами виступили Дитячий фонд ООН (ЮНІСЕФ) та Фонд Zamin. Школу №298 як експериментальну обрали влітку 2023 року. У січні 2024 року розпочалися архітектурно-планувальні роботи на основі керівництва ЮНІСЕФ з універсального проєктування шкільних будівель.

Особливості інклюзивної інфраструктури

За пів року в школі було створено всі необхідні умови для повноцінного навчання та комфортної інтеграції дітей з інвалідністю. На початковому етапі до потреб дітей з інвалідністю адаптували перший поверх, де навчаються початкові класи, та подвір’я школи. У будівлі впроваджено такі технічні рішення:

• Тактильна плитка та маркування: по периметру території та на першому поверсі, включаючи коридори, навчальні класи, їдальню, спортзал і медпункт, укладена тактильна плитка, нанесені підлогові мітки для слабозорих та незрячих дітей.
• Доступність пересування: при вході до школи встановлені пандуси для учнів на інвалідних візках, а всередині будівлі — ліфт.
• Спеціалізовані приміщення: на першому поверсі побудовано окремий санвузол для маломобільних учнів, обладнано столову та встановлено перила.
• Система виклику: якщо дитині необхідна допомога, вона може натиснути спеціальну кнопку для виклику персоналу.

Підготовка педагогів та навчальний процес

Паралельно з ремонтними роботами велася психолого-педагогічна підготовка викладацького складу. Керівництво та вчителі пройшли спеціалізовані курси по роботі з особливими дітьми, організовані за підтримки ЮНІСЕФ. Також у школі відкрився штат фахівців з інклюзивної освіти, який складається з психолога, дефектолога, логопеда та інших педагогів.

У 2024–2025 навчальному році до початкової школи вже зараховано четверо учнів з інвалідністю, серед яких діти з ДЦП, аутизмом та порушенням слуху. Їхнє навчання організоване з урахуванням індивідуальних потреб: для кожної дитини розроблені адаптовані навчальні програми.

Державні плани та показники

Згідно з постановою президента про вдосконалення освіти для дітей з особливими потребами, кількість доступних шкіл має зростати. Основні параметри проєкту наведено у таблиці:

У майбутньому планується відремонтувати та адаптувати для дітей з інвалідністю всі поверхи школи, а також продовжити зарахування учнів з інвалідністю не лише до молодших, а й до старших класів.