Українська освіта тримається насамперед на людях: дослідження savED та розвиток НУШ

Благодійний фонд savED презентував в Українському католицькому університеті дослідження «Війна, освіта, соціальний капітал. Три роки повномасштабного вторгнення». Команда фонду й Центр абітурієнта УКУ представили результати дослідження освітянам, меценатам та всім, кому важлива тема освіти під час війни. Співзасновниця savED Анна Новосад наголосила на ключових результатах дослідження та розповіла більше про напрямки роботи фонду, які допомагають громадам і молоді всупереч викликам війни.

Оцінка стану освіти та соціального капіталу

Ректор УКУ Тарас Добко підкреслив: «Важливість таких досліджень важко переоцінити». Результати PISA-2025 (міжнародного дослідження якості освіти) стануть відомі лише у 2026 році, тож зараз відчувається нестача даних, на які можна було б опертися при прийнятті управлінських рішень. Дослідження savED якраз на часі, адже воно допомагає діяти на благо підлітків і формувати їхні рішення залишатись в Україні.

Проректорка зі стратегічного розвитку УКУ Софія Опацька виокремила важливий блок дослідження – освітні втрати. За її словами:

• Уже у перші 8 місяців повномасштабної війни діти втратили до двох років навчального прогресу.
• Учні з українських регіонів продемонстрували нижчі за середні результати у читанні, математиці та природничих науках.
• Вперше 82% адміністрацій шкіл відкрито визнають ці втрати.

Попри це, у дослідженні є цифри, які дають надію: хоч 33% школярів говорять про підвищену тривожність, але 82% задоволені життям, 81% відчувають сенс, а 80% вважають себе щасливими. Дослідження показує, що школа залишається важливим осередком життя громади: для багатьох людей це єдиний безпечний простір, точка збору, місце, де тримається спільність і де зароджується відчуття майбутнього.

Реформа старшої школи та пілотні проєкти

У контексті змін в освіті, з 2026 року старшокласники трьох львівських шкіл долучаться до пілотного проєкту МОН і будуть навчатися 12 років. До пілоту долучились: СЗШ №84, школа «Лідер» та Львівська лінгвістична гімназія. У МОН вважають, що найкращий формат для профільної школи — це окремі ліцеї, відокремлені від початкової та базової школи. Це дозволить організовувати навчальний процес за іншими принципами: наприклад, замість класів — змінні групи, а окремі предмети можна буде вивчати за модульною системою протягом семестру.

Державна підтримка: субвенція «Нова українська школа»

Кабінет Міністрів України затвердив розпорядження про розподіл обсягу субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа» у 2024 році. Цьогоріч субвенція становить 1,5 млрд грн. Кошти спрямують на закупівлю засобів навчання, компʼютерного та мультимедійного обладнання для кабінетів природничих наук, меблів для пілотних класів та підвищення кваліфікації вчителів.

Умови отримання коштів субвенції:

• Обовʼязкове співфінансування з місцевого бюджету (від 5% до 30%).
• Заклад освіти працює за денною або поєднаною формами здобуття освіти.
• Наявність укриття в закладі освіти або на відстані не більш як 500 м.
• Першочергово засоби навчання закуповують для закладів освіти, майно яких знищено або пошкоджено внаслідок військової агресії росії.

Розподіл субвенції НУШ між деякими обласними бюджетами (тис. грн)

Дослідження savED нагадує, що українська освіта тримається не лише на ресурсах, а насамперед – на людях: на учителях, учнях, батьках, директорах, які кожного дня вибирають продовжувати.